本文摘要：

教师总结：感受到了法国人民誓死守卫祖国的刻意和难以撼动的毅力。

教师总结：感受到了法国人民誓死守卫祖国的刻意和难以撼动的毅力。

学生自由回覆。

2.教师先容马赛曲。

今天我们来走进法国音乐去感受法国人民的热情与浪漫。我们一起学习法国作曲家鲁热·德·利尔创作的《马赛曲》。

学生朗诵后自由回覆。

【难点】

学生自由回覆。

【重点】

感受乐曲中的爱国情感。

(五)小结作业

1.教师带学生朗诵歌词提问：通过对歌词的诵读大家体会到了什么?

教师播放《卡门序曲》提问：这段音乐是哪个国家的?听了有什么感受?

二、教学重难点

教师总结：这是法国的《卡门序曲》展现了法国人民的热情是具有代表性的法国音乐。

4.教师放音乐：大家一起随着音乐哼唱旋律再次体会歌曲中表达的爱国情怀。

《马赛曲》是法国大革命的战歌自他降生至1879年的近90年间随着法国形势的动荡变化它也履历了崎岖的门路。只管督政府曾于1795年7月15日划定《马赛曲》为第一共和国的法定歌曲但另一首崛起的政治歌曲《人民的警钟》令它相形失色;在波旁王朝时期还曾被克制演唱。

直到1879年第三共和国重新宣布《马赛曲》为国歌最终在法国确立了他的稳固和庆幸的职位。

1.教师播放《马赛曲》并提问：它的速度和情绪划分是怎样的?

二、教学重难点

四、板书设计

1.提升对雅致艺术的热爱感受乐曲中的爱国情感。

(二)整体感知

(三)深入赏析

2.再次聆听提问：除了有举行曲气势派头旋律和节奏有什么特点?

三、教学历程

3.教师提问：哪位同学来简朴讲述一下法国大革命?

(一)新课导入

二、教学重难点

教师总结：速度是举行曲速度情绪丰满音乐铿锵有力。

相识《马赛曲》的创作配景体会乐曲的气势派头特点。

二、教学重难点

教师总结：法国大革命又称法国资产阶级革命是1789年7月14日在法国发作的革命统治法国多个世纪的波旁王朝统治下的君主制在三年内土崩瓦解。

法国在这段时期履历着一个史诗式的转变：过往的贵族和宗教特权不停受到自由主义政治组织及上街抗议的民众的打击旧的看法逐渐被全新的天赋人权、三权分立等的民主思想所取代。对法国大革命竣事的时间世界史学界看法众多难成共识。在中国以热月政变作为大革命竣事标志比力普遍热月政变推翻了雅各宾派的激进集权统治。

2.通过对《马赛曲》旋律的模唱感受作品表达的思想情感。

教师：课堂靠近尾声哪位同学来谈谈本节课收获。

学生自由回覆。

教师总结：旋律多以级进方式举行节奏多以附点方式出现好像体现出行军作战时铿锵有力的程序以及捍卫祖国刻意。

教师：法国人民他们用他们的热血捍卫着祖国那么我们也要保持一颗爱国的心感恩祖国回报祖国。现在全体起立用我们最嘹亮的歌声一起演唱《义勇军举行曲》。

3.通过对本作品的学习相识《马赛曲》的创作配景体会乐曲的气势派头特点。

一、教学目的

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